Hommes et femmes: une répartition déséquilibrée des emplois

Présentes à 73,9% dans le secteur de l’éducation-santé-action sociale, mais seulement à 8,9% dans la construction, les femmes demeurent cantonnées aux métiers "dits" féminins.

Les femmes sont surreprésentées dans les professions incarnant les « vertus féminines » (communication et don aux autres) et de niveau hiérarchique limité : services aux particuliers, employées, professions intermédiaires de la santé et du travail social, instituteur/trices et professeur(e)s. Elles sont par contre toujours peu nombreuses dans les professions incarnant les « vertus viriles » (force et technicité) ou hiérarchiquement élevées : ouvrier(e)s qualifié(e)s, chauffeur(e)s, policier(e)s, militaires, chefs d’entreprise, ingénieurs et cadres techniques d’entreprise.
De même, la présence de femmes varie selon les secteurs d’activité : largement majoritaires, à 73,9%, dans le secteur de l’éducation-santé-action sociale, et dans une moindre mesure dans les activités financières, immobilières, les services ou l’administration, elles se raréfient dans les industries, l’énergie ou les transports et ne sont plus que 8,9% dans la construction.

http://www.inegalites.fr/

La propagande antisémite dans la France de Vichy

Extrait d'un dépliant diffusé par l'Institut des questions juives, officine antisémite créée en mai 1941 qui propose « une liquidation définitive des questions juives ».

«Liberté, Égalité, Fraternité»

Ces trois mots sont invoqués pour la première fois lors de la Révolution Française, mais ils trouvent leur origine à la fin du XII°s. C'est Fénelon qui le premier associe ces trois notions. Les Philosophes des Lumières reprennent cette idée tout au long du XVIII°s. Sous la Révolution déjà, Robespierre veut, mais sans succès, rendre officielle cette devise.A cette époque, les révolutionnaires peignent sur les façades des maisons: "unité, indivisibilité de la République, liberté, égalité ou la mort". Par la suite la fin de cette formule est effacée rappelant trop la Terreur.Sous l'Empire, la devise révolutionnaire tombe en désuétude. Les trois mots réapparraissent pendant la révolution de 1848. La Constitution les proclame comme principes de la République. La troisième République les remet à l'honneur alors qu'ils avaient été mis de côté pendant le Second Empire.Le 14 Juillet 1880 ils sont réinscrits sur les frontons des édifices publics. Ils sont présents dans les constitutions de 1946 et de 1958.

http://formation.paris.iufm.fr/archiv_05/baudet/Sites/mariebaudet.free.fr/valeurecole/liberteegalitefraternite.html

"La Liberté ou la Mort" ou "La Liberté et la Vie"

Je préfére la devise "La Liberté et la Vie" parce que «nos ancêtres de la Révolution» ont choisi "La Liberté ou la Mort" pour que, aujourd'hui, nous puissons de choisir "La Liberté et la Vie".
Quand il n'y a pas de liberté, comme pendante le XVIIIème siècle, il n'y a pas de conditions pour que les personnes vivent. Mais, je pense aussi que la meilleur choix est de lutter par le changement. Si nous ne luttons pas pour avoir une vie digne, qui est-ce que va le faire? Donc, il a une perspective plus de cohérent pour choisir au lieu de la mort.

Page 29 - exercice 4.

La Déclaration Universelle des Droits de l'Homme

« Au lendemain de la seconde guerre mondiale, les nations membres de l'ONU ressentent le besoin d'affirmer les droits et devoirs de l'homme, elles adoptent la DUDH le 10 décembre 1948. Cette déclaration est une résolution et n'a qu'une force morale, idéaux auxquels les nations aspirent pour tout homme. Elle est constituée d'un préambule et de trente articles. Elle réaffirme le droit de tout homme au travail, au repos, à la sécurité en cas de maladie… La notion de droit est accompagnée d'une notion de devoir envers la communauté. Elle souligne le rôle de l'éducation : l'enseignement et l'éducation sont les instruments nécessaires du progrès.Cette déclaration complète donc les civils et politiques déjà présents dans la DDHC.Elle ajoute aussi des droits économiques et sociaux qui exigent une plus grande intervention de l'Etat. »

http://formation.paris.iufm.fr/archiv_05/baudet/Sites/mariebaudet.free.fr/valeurecole/ddhc.html

Les Droits de L'Homme et du Citoyen

Contexte historique :

- 5 mai 1789 Louis XVI convoque les Etats Généraux

- 20 juin 1789 Lors du serment du jeu de paume, les députés du tiers-état se proclament Assemblée Constituante

- 14 juillet 1789 Prise de la Bastille

- 4 août 1789 abolition des privilèges

- 26 août 1789 L'assemblée constituante vote la DDHC.

Les divisions pendant la Seconde Guerre Mondiale